Наш мир - результат феминизации образования после Второй Мировой войны (+аудио)

Эхо войны

Вторая мировая война, кошмарная апокалиптическая патриархальная мясорубка, феминизировала человечество. Выбила из мира живых мужскую доминанту, уничтожила наиболее мужественные слои, и бережно сохранила тех, кто на фронт не рвался.

Мясорубка второй мировой исторгает из себя послевоенные поколения

У образования женское лицо

Самым мощным глобальным изменением, преобразившим мир, по крайней мере, в странах бывшего СССР, Европе и США, стало то, что мужчины практически исчезли из системы школьного образования. У нас классической стала схема, при которой единственными мужчинами в учительском коллективе были трудовик и военрук-пенсионер. С этого момента началось планомерное выдавливание маскулинности из подрастающего поколения.

Половина мужской части учительского коллектива в подавляющем большинстве школ

Безотцовщина

Процесс продолжался и дома. К 1980 году процент разводов достиг 40(!)% и продолжал расти. В самый важный для формирования будущей личности период множество будущих мужчин росли в почти полностью женском окружении, нередко отрицательно настроенном к любому проявлению мужской натуры.

О том, как относились учителя к вполне естественному проявлению интереса к противоположному полу, я уже писал. Вспомните более ранние свои школьные годы. Мальчики подвижные, проявляющие мужской характер, умеющие отстаивать свои интересы, записывались в хулиганы и всячески гнобились. В фаворитах ходили те, кто проявлял гибкость, не гнушался доносительством, искал одобрения у учителя.

Боязнь конфликта один на один уходит, если привлечь коллектив и старших

Оптимизация процессов

Не стоит осуждать. Для многих учителей это просто работа. С... до... по штатному расписанию. За зарплату. А почему это должно быть чем-то другим? Кто-нибудь ждёт самоотверженности от сантехника, водителя трамвая, ведущего телевидения? Учителя тоже, по возможности, упрощали процессы, делегируя фискальные, а иногда и репрессивные функции собственным ученикам. Что в результате вырастало из участников этого процесса - вопрос второстепенный.

Иные...

Я не призываю вас обобщать. Бывают учителя с большой буквы, искреннее любящие свое дело. Они осознают свою роль, ключевую и основополагающую, в обучении и воспитании подрастающего поколения. Они подходят к делу неформально, уважают в учениках личность, стимулируют детей к учебе. У меня в школе тоже такие были. Пробивали мглу формализма редкими лучиками неравнодушия. Жаль, что в моем детстве таких было очень немного.

Так тоже можно побуждать интерес к учебе. Уважение к ученику появляется в том числе в поиске нестандартных методов обучения

Обожжённые девяностыми

Возможно, дело в том, что мои школьные годы пришлись на 1981-1992 гг. Все стадии эпохи перемен от тихого протухания государства до полного распада на дурнопахнущие куски. И школа, как срез общества, гнила и разрушалась параллельно с Советским Союзом. Мне почему-то кажется, что все, кто учился раньше меня, как и те, кто учился позже меня, счастливее, потому что не получили свою грязную инъекцию перестроечного беспредела

Немного конспирологии

Я не хочу давать оценки и их в этом тексте нет, хотя многие, несомненно, найдут, добавят свои домыслы, соберут личного монстрика и будут самозабвенно сражаться с ним в комментариях, приписывая его создание мне. Я уже привык. Давайте представим (только пожалуйста, не думайте, что это правда, нам только ещё одной теории заговора не хватало), что некое мировое теневое и очень засекреченное правительство женщин собралось на экстренное заседание по результатам второй мировой войны.

Ну никто ж не знает, как выглядит это тайное женское правительство Земли. Может и так...

Потрясенные нечеловеческой жестокостью и астрономическим количеством жертв этой бойни, женщины пришли к выводу, что единственным способом недопустить повторение этой катастрофы является снижение уровня тестостерона у всего человечества. Ну вот, у послевоенных тенденций появился смысл, правда?

👉Обсудить без цензуры👈